儿童性教育，要避开这6个误区(几岁开始性教育)

现在，越来越多年轻父母意识性教育的重要性，但让他们感觉为难的是“度”不好掌握，于是经常陷入下面这些误区之中，父母要注意。

误区1：遮遮掩掩

当有一天宝宝问你：“为什么我没有小鸡鸡？”你会怎么办呢？不少父母会故意转移话题。

但是，宝宝的好奇心很强，而且他们一般都有“你们不告诉我，我偏要弄明白”的执着精神。所以，如果宝宝开始对两性感到奇妙，好奇“我从哪里来”。

所以父母最好能够用通俗易懂的语言解答，别遮遮掩掩，强行压抑宝宝的好奇心。否则，宝宝会想办法用自己的行动来寻找答案，比如会掀起小姑娘的裙角偷看等，这是父母更不愿意看到的。

误区2：不加过滤

目前关于性教育的材料很多，可未必所有的内容都能够根据宝宝身心发展的特点来设计。

比如，有不少材料采用真人示范的形式，这对宝宝而言未免色情；很多教材则过度晦涩，一味用难懂的文字来解答关于生命起源、性别的疑问，可这对宝宝也没用。

误区3：丑恶化、妖魔化

生殖器官每个人都有，男女有别也是自然规律，宝宝的身心发展到一定阶段，会对自己的生殖器官产生兴趣。所以，宝宝说到性的话题，做出摸小鸡鸡等行为，其实是宝宝成长的关键一步。

对于宝宝的成长，父母应该感到高兴，而不应该将其丑恶化、妖魔化，更不要采用强制的手段扼杀宝宝探索性知识的欲望，否则只会让宝宝误以为性等于不道德，以致日后对性形成不健康的认识。

误区4：性别混淆

很多父母认为，宝宝还小，还不懂得分辨性别，给宝宝的衣服、用品没有必要过于强调性别。

有的女孩的父母有意无意把宝宝的衣着、玩具男孩化；有的男孩的父母甚至给男孩穿女孩的衣服或扎小辫子。

但其实，宝宝从小就对男女两性产生模糊的认识。到了1~2岁，他们已经大体认识到了男女区别。

若宝宝从小就在一种性别混淆的环境下生活，逐渐地就会对性别产生认识上和喜好上的混淆，这对他们日后正确认识生命来源、认识性，其实是一种消极的影响。

误区5：过度教育

父母在为宝宝性教育的时候，不要过度渲染，如果说得太多，导致宝宝对这方面的好奇达到新的层次，就可能得面临另外一个问题。

其实回答性的问题时，让宝宝觉得我们与他是一体的，我们有关联，就足够了。

如果宝宝问你：“妈妈，我是从哪里来的？”此时你可以简单地回答宝宝：“你是在妈妈肚子里面长大的。”按照宝宝年龄回答这个问题，但不需要把一些细微部分向宝宝解释清楚。

另外，告诉宝宝身体的哪些部位是藏好的不能被别人碰的时候，不要描述得特别黑暗，以免带给宝宝负面的影响。要知道，宝宝对世界的理解跟成人是不一样的。

误区6：亲热不设防

父母每天的言谈举止相亲相爱、温馨和谐、相互赞赏，无疑就是对宝宝最好的教育，因为宝宝理想中的异性原型对应的正是他们的父母。所以，下面的两件事要注意：

1.别让宝宝看到你“一丝不挂”的样子，尤其是异性父母与子女。

2.不要让宝宝看见父母在做爱，这除了保证你们的“安全”之外，还可以让宝宝从小就了解到，任何人都有隐私权且必须得到尊重。